Кембриджская коммуникативная методика

Цель методики

В процессе обучения мы используем интерактивные формы обучения, все студенты говорят на английском языке уже с первого занятия.

В рамках урока мы опираемся на новейшие учебные материалы издательства "Oxford" и "Cambridge".

Основным "фокусом" методики является обучение говорению на английском как в среде, где живут носители языка. Этому способствуют современные аутентичные материалы, большое количество реальных ситуаций общения. В то же время, грамматический материал подается очень доступно.

Домашняя обстановка, игровые и коммуникативные методы обучения, нацеленность на результат, различные мастер-классы и языковые площадки – всё это в совокупности помогает нашим студентам полюбить и начать свободно говорить на английском языке!

Суть методики

Ученик
Школьная программа

Школьная практика не
соответствует реальным
ситуациям
Реальная жизнь

Реальные знания и практика
благодаря комфортной языковой среде!

Самая главная особенность коммуникативной методики - отсутствие “языка-посредника” (преподаватель не использует родной язык студентов на занятиях). Для объяснения грамматики, значения новых слов и выражений учитель прибегает к различным методам и способам: иллюстрирует их с помощью наглядных пособий, аудио и видео материалов, демонстрирует с помощью жестов.
Все студенты, начиная со второго года обучения (2-ого класса общеобразовательной школы), участвуют в подготовке к экзаменам кембриджского формата.

Как методика применяется на практике

Наши занятия для детей открывают интерес у ребёнка к иностранному языку и культуре, где проживают носители языка. Занятия снимают языковой барьер, являются хорошим дополнением к школьной программе, развивают навыки общения и работы в команде, где все её члены говорят ТОЛЬКО на английском языке.
Уроки с подростками систематизируют и расширяют знания, полученные в школе, нестандартный и творческий подход в работе позволяет обучающимся выйти за рамки привычных уроков и применить английский язык в разнообразных жизненных ситуациях, кроме того, внедрение экзаменационного формата заданий готовит к сдаче различных тестов и экзаменов.
Занятия для взрослых способствуют приобретению навыков повседневного общения на иностранном языке, умения не потеряться в различных жизненных ситуациях, подготовка к сдаче международных экзаменов различного формата и уровня.

Уровни владения языком

Их ещё можно назвать этапами обучения по данной методике

Beginner
Elementary
Pre-Intermediate
Intermediate
Upper-Intermediate
Advanced

Beginner

Данный уровень владения языком называют нулевым или начальным. Словарный запас человека состоит из минимального количества слов, знание английского алфавита на очень плохом уровне, навыки чтения минимальны. Образовательная программа на данном уровне состоит из курса фонетики, более детального изучения правил чтения, а также из начальных грамматических основ английского языка.

Elementary

Данный уровень английского языка характерен для учеников, у которых уже имеются некоторые базовые навыки, но они не полностью усвоены, например, не полностью усвоены грамматические основы, а также практические навыки разговорного английского. По окончанию данного курса ученик сможет рассказать о своей семье, составить рассказ о самом себе, о своем жилье и месте проживания, рассказать об увлечениях и участвовать в диалогах.

Pre-Intermediate

Ученик уже владеет знаниями, которые относятся к уровню “Elementary”, он может свободно обсуждать темы повседневной жизни (учеба, покупки, семья, работа). Данная программа курса построена на интенсивном аудировании, на изучении построения сложных предложений, а также совершенствования практики разговорной речи.

Intermediate

На данном уровне ученик может легко определять основную тему практически любого текста, уверенно вести беседы на такие темы, как: планирование жизни, семейная жизнь, увлечения, стремления. После изучения курса ученик может легко принимать участие в переговорах и вести переписку, а также проводить совместные презентации с носителями языка.

Upper-Intermediate

Люди, которые достигли данный уровень владения английским, могут с легкостью переводить самые различные тексты, грамматически верно строить предложения и общаться на сложные темы. Данный курс включает в себя продвинутую грамматическую и лексическую часть, а также чтение сложной литературы. После прохождения данного курса, ученик может легко сдать такие экзамены, как: IELTS, TOEFL, FCE.

Advanced

Если человек хочет обучаться на данном уровне, он уже должен иметь отличные практические навыки английского языка, а также обладать прочными знаниями по курсу "Upper-Intermediate". После окончания курса ученик будет владеть английским языком на уровне носителя, сможет легко применять полученные знания в самых разных обстоятельствах, а также отлично вести диалоги, читать книги английских авторов в оригинале.

1. How are _______?

she

your

you

2. They are British. They live …. London.

from

3. Peter’s …. tall and good-looking.

from

quite

4. …. a sister?

You have

Have you got

Are you have

Do you got

5. Linda …. like classical music

doesn’t

don’t

not

isn’t

6. Paul …. at home last Monday evening.

was

were

isn’t

doesn’t

7. What … you see?

are

have

were

did

8. What music … listening to?

do you

you are

are you

you do

9. What country … to visit this summer?

are you going

will you

you will

you are go

10. He … ever met this man before.

have

has not

has never

11. BMV cars …. In Germany

produce

made

was made

12. What … when he came?

did you do

were you doing

are you doing

do you do

13. If she …. me I’ll come to the party

invited

invites

will invite

won’t invite

14. Where …. since you came to Moscow?

have you lived

are you living

did you live

have you been living

15. Champagne … produced in France for centuries

has been produced

is produced

has being produced

has produced

16. Children … be punished with rods in English schools.

were

used to

had been

was used to

17. If I … rich I would travel a lot

were

had

will be

18.Sally was really …. about her new job

exciting

excited

excitement

excite

19. I … come to Mary’s party tomorrow but I’m not sure yet

will

must

might

could have

20. We … to wear uniform at work

don’t have to

must

needn’t

haven’t

21. … broadens your horizons

trips

travelling

to travel

the travelling

22. I …. had better results last year if I had studied harder.

had had

had

would have

would

23. She ….working there for 25 years before she was given a promotion.

was

has been

had been

24. I wish you …. my car without asking all the time

wouldn’t take

haven’t taken

don’t take

won’t take

25. The tickets …. by the time we make a decision

will have been sold out

will be sold out

have been sold out

are sold out

26. The picture … painted in 1980s

might be

might have been

might have be

might have

27. Don’t forget … him after lunch

calling

that you call

to call

to be calling

28. We …. spend fantastic summer holidays at my grandparents’ house when I was a child

did

would

got used to

had

29. They’ve been working in construction …. for a decade.

area

industrial

industry

industries

30. She refused to participate in the meeting … avoid seeing them.

in order

so she

because she

31. I suggested …. an expensive present for our parents’ anniversary

buying

to buy

buy

that we buy

32. It’s difficult to …. getting up early

use

get used to

be used

used to

33. You didn’t read my instructions earlier. I wish you …

did

had

have

had had

34. My car broke down yesterday. I’m going to the car service to ….

have it fixed

repair it

fixing it

get fixed it

35. I think you’d …. change your attitude to her until it’s too late.

rather

quickly

preferably

better

36. My parents are going away for the weekend so I have to …… their dog

take care

get around

look at

look after

37. If there is no other way I don’t …. going by bus

feel like

mind

care

38. Although she didn’t want to participate they made her … it

doing

did

to do

39. While walking along the street he …. an old friend of his.

came into

bumped into

gave into

faced in

40. The dress didn’t suit her new dress so she …. it …. to the shop

took back

gave back

get back

sold back

Далее Далее

Правильных ответов: 0
Неправильных ответов: 0

Осталось вопросов: 40